數學胸針

http://www.cool3c.com/article/92971

[新聞] 出社會用不到 國中生：幹嘛懂三角函數或機率？

網友的回應 比較好笑 XD
http://udn.com/news/story/6885/973914

不改作業，師之惰？

http://udn.com/news/story/7340/990682


為什麼三角教得很少？說是三角沒用處，學了許多三角公式，如今還記得幾個？懷疑真正的理由為；多數三角題目要證明Ａ等於Ｂ，必須審核步驟，考試不能用選擇題，老師得跟著學生的演算一行一行看下去，誰還肯幹那種傻事！

殊不知現代年輕人最缺的就是這個；遇到問題要能平心靜氣的觀察、審度、一步步分析、演繹、歸納，最後得到結論。您不覺得嗎？社會上能分析件事情，自己有點主見的人愈來愈少，卻都善於用食指去按它個「讚」。

1459元/人x2雙人餐該付多少？

數學問題？國文問題？法律問題？.............

http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1334883

Teaching kids real math with computers

http://www.ted.com/talks/conrad_wolfram_teaching_kids_real_math_with_computers#

數學教育的罪與罰

作者／單維彰（作者任教於中央大學數學系）


http://scimonth.blogspot.tw/2014/03/blog-post_3583.html

李善蘭

wiki

在1852年至1859年中，共譯書七、八部，計七、八十萬字，直接引進大量數學符號：＝、×、÷、＜、＞，而且他的翻譯工作具獨創性，創譯了許多數學名 詞：代數、常數、變數、已知數、函數、係數、指數、級數、單項式、多項式 、微分、橫軸、縱軸、切線、法線、曲線、漸近線、相似等，其他學科如：植 物等，這些譯名獨具匠心，自然貼切，其中許多譯名隨同他的譯著被引入日本 ，且沿用至今。

圓周率日 pi Day

http://www.epochtimes.com/b5/15/3/14/n4387636.htm

2015年，還是百年一次

03.14.15